Escuelas para todos
Planteo
Al querer inscribir a los chicos en una escuela privada, suele ser bastante tedioso el proceso hasta encontrar cupo; salvo que tengamos contactos o familiares que puedan ayudarnos para que ingresen. Es una pena cómo, en las escuelas privadas, priman los amiguismos y preferencias, resultando más justo el sistema de sorteo en las escuelas públicas.
Propuesta
Que la Dirección General de Escuela tome cartas en el asunto y ejerza un mayor control sobre las escuelas privadas, estipulando que el 50% del cupo de ingreso sea vía sorteo. El otro 50% puede ser decretado por las autoridades de las escuelas.
Objetivo
Evitar la discriminación que –hoy- empieza desde los propios directivos de algunas escuelas privadas. Brindar igualdad de posibilidades a nuestros niños y ofrecer más alternativas a los padres.
¿Conocés a alguien que haya tenido problemas para encontrar banco en una escuela?
Veo veo!
Planteo
Tenemos la cordillera más famosa del mundo, montañas con historia y el cerro Aconcagua, el más alto de América, entre otros… lo que no tenemos es un lugar en la ciudad desde donde poder observarlos.
Propuesta
Colocar telescopios con realidad aumentada que funcionen con monedas, en algunas terrazas de edificios públicos céntricos. Así, se podría no sólo conocer de cerca la cordillera, sino también aprender sobre ella, ya que la realidad aumentada puede aportar datos como: altura, distancias en km, rutas, temperatura, fauna, entre otras.
Objetivo
Aprovechar los paisajes naturales que nos rodean, acercarlos a la gente que no puede viajar a conocerlos o visitarlos con frecuencia. Generar un atractivo más para el turismo local y una actividad de disfrute para los mendocinos en general.
¿A qué edificios te gustaría subir a ver la Cordillera de Los Andes?
A crear!
Planteo
Un aspecto igual de importante que los niños deben aprender y ejercitar además de las matemáticas, geografía, historia y lengua, es el arte. Por lo general se lo toma como un complemento y no como un conocimiento necesario para desarrollar en los chicos.
Propuesta
Así como se organizan olimpíadas interescolares de matemática o lengua, incluir una que sea de arte: música, pintura, teatro. Incentivar la creación, la expresión y dar un lugar a estas prácticas, para que le den relevancia sin tomarlo como un “pasatiempo” y aquellos que sientan que es su rama, puedan empezar a ejercitarlo desde chicos.
Objetivo
Promover el desarrollo de la creatividad como parte integral de la formación del ser. Aprender a pensar en términos más flexibles: volar, crear y creer. El arte es parte de la expresión, saber canalizarlo y no bloquearlo es algo que se trabaja desde chicos.
¿Qué rama del arte te hubiese gustado desarrollas más de chico?
¡Qué plato los mendocinos!
Planteo
Cuando uno viaja a algún lugar, generalmente quiere conocer sus cosas características, sitios o costumbres que lo hacen único, y también probar cuáles son sus comidas típicas.
Propuesta
Incluir en los menús de nuestras casas gastronómicas algunos platos típicos de Mendoza, o regionales, que sean sugerencias para degustar, en una figura equivalente a la del “vino turista”.
Objetivo
Ofrecer al turismo una parte vital de nuestra cultura e identidad: la comida típica. Dar a conocer quiénes somos, a partir de una cocina elaborada con ingredientes que nos resulten habituales y que pueda sorprenderlos placenteramente. Diferenciar nuestra oferta gastronómica con respecto a la que se puede encontrar en cualquier parte del mundo.
¿Qué plato te parece el más típico de Mendoza?
Un parque de luces
Planteo
En otoño, Mendoza ofrece matices naturales tan diversos como deslumbrantes, que ofrecen un paisaje precioso y único en el mundo. Pero esos colores se van apagando con el transcurrir del día.
Propuesta
Generar tardecitas de luz y color en el Parque General San Martín, en fechas claves del calendario otoñal, como los últimos dos domingos de abril y los dos primeros de mayo. Se realizaría un show de luces y color acompañado con música que marque el ritmo de los haces, cuyas danzas irán iluminando los árboles, jugando con sus formas y resaltando los matices de la época.
Objetivo
Brindar un atractivo adicional al parque, aprovechando su naturaleza para pintarlo con un brillo vivo y diferente en horas donde la luz natural ya no acentúa su belleza.
¿En qué parte del parque te imaginás un show de luces?
Microbasurín
Planteo
En nuestra lucha diaria por la limpieza, la higiene, el respeto y el cuidado de los espacios públicos, encontramos un lugar que aún no aprendemos a usar: el colectivo. Papelitos, boletos, vasitos plásticos y hasta botellitas de gaseosa vacías rebotan y pasean por todo el micro compartiendo el viaje con nosotros.
Propuesta
Instalar en las unidades de transporte público pequeños recipientes donde podamos dejar lo que queramos tirar, cerca de las puertas o distribuidos por el interior, tal vez detrás de algunos asientos. De esa manera pondríamos a disposición un instrumento fundamental que, muchas veces por su ausencia, provoca actitudes tan repudiables como tirar cosas por la ventanilla, como si resultara un gran esfuerzo llevarlo con nosotros hasta descender y encontrar un cesto.
Objetivo
Promover conciencia de cuidado y respeto, no sólo por el prójimo y el espacio compartido, sino por el ambiente en general, dentro de un lugar público demasiado pequeño para no mantener conductas mínimas de civilización y educación.
¿Dónde tirás la basura cuando vas en micro?
Me suena esa plaza
Planteo
Los paseos temáticos siguen en auge mundial como propuestas originales para el entretenimiento, y al imaginarlo no hay límites aparentes. A ver si empezamos concretando alguno, bien divertido e interactivo…
Propuesta
Crear un espacio en homenaje a la música, una plaza con instrumentos gigantes que puedan ser tocados por el público. Un vibráfono en el piso, que golpee campanas con diferentes notas al pisar cada tecla, una guitarra gigante que suene con cada paso, flautas o tubos enormes que emitan sonidos al ser soplados, elementos de percusión monumentales, grandes acordeones elásticos o con resortes.
Objetivo
Construir un paseo diferente, sumamente interactivo, muy divertido para todas las edades y, al mismo tiempo, excepcionalmente didáctico. Estimular el desarrollo de los sentidos de una manera fascinante.
¿Qué instrumento gigante te gustaría tocar?
Villa colores
Planteo
Debido a los escasos recursos y sus prioridades impostergables, las villas de emergencia sólo tienen colores apagados, sombríos, mucho gris y marrón, propios de los materiales que utilizan para sus casas. Esto implica falta de estímulos para la imaginación de niños y adolescentes.
Propuesta
Organizar actividades donde artistas callejeros compartan algunas jornadas con los chicos y les enseñen sus técnicas para hacer pintadas en murales, y a partir de allí pensar en un concurso con premios para el barrio o la villa.
Objetivo
Alentar el desarrollo de la creatividad en chicos con realidades postergadas, trabajando desde la solidaridad como único medio de inclusión y promoción de la igualdad.
¿En qué barrio te parece que se podría ir a poner color?
Jubilados jubilosos
Planteo
Las personas en edad de jubilarse, o ya retiradas, suelen enfrentar cuadros depresivos al no encontrar en qué ocupar su tiempo ni de qué manera seguir sintiéndose útiles y productivos, necesarios para la sociedad.
Propuesta
Destinar algunos terrenos -podría ser fiscales- para el desarrollo de huertas, atendidas y cuidadas por jubilados. Esto les permitiría ofrecer su producción de frutas y verduras a la comunidad, a precios más accesibles. Los terrenos se distribuirían por parcelas y cada interesado contaría con un presupuesto mínimo para invertir en especias y herramientas para iniciar la actividad. También se les brindaría asesoramiento para tratar los cultivos. Además podrían organizarse actividades escolares de visita-taller, promoviendo una colaboración emotiva entre los más chiquitos y los más grandes de nuestra sociedad.
Objetivo
Idear un espacio de contención para nuestros jubilados, generándoles una actividad entretenida que quizá antes no habrían pensado; recuperando espacios no utilizados para suplir sus carencias con intervenciones creativas y funcionales para la sociedad.
¿Conocés alguna persona de la tercera edad a la que le sería útil esta iniciativa?
Leeme un cuento
Planteo
Si bien la lectura de clásicos universales enriquece y puede considerarse imprescindible, también es necesaria la inclusión de más escritores locales en los programas escolares.
Propuesta
Reunir en una serie de libros a diferentes autores mendocinos, clásicos y contemporáneos, en formato de cuentos cortos para poder incluir a varios por tomo o edición. Esta implementación engrosaría la reducida nómina actual de escritores mendocinos en los planes de estudio. Los libros, para su mayor atractivo y comprensión, estarían ilustrados también por dibujantes locales, y serían encuadernados con alguna modalidad artesanal que los identifique como autóctonos.
Objetivo
Valorar la riqueza de nuestros escritores desde la educación, convirtiéndolos en clásicos de nuestra literatura y formación, y promover también la difusión de talentosos dibujantes que representen nuestra cultura.
¿Qué autores mendocinos te gustaría que publiquen sus cuentos?
